Нейропсихолог: направление деятельности и способ занятий

Нейропсихолог исследует и корректирует функционирование различных психологических функций у человека. Элементарными словами это означает, будто медик опирается в собственной труде на познания про развитие и правильную работу мозга. Эти сведения подсобляют найти причины отставания или заморочек с развитием, а еще приготовить особые занятия, которые активизируют верную работу той либо другой эмоциональной функции.  

Кто может обратиться в Центр нейропсихологии?

  Сейчас занятия с нейропсихологом особенно востребованы для младшего поколения. Трудности с развитием и функционированием головного мозга имеют все шансы возникать по разным факторам, но к основным относятся:

  • травматизм в процессе наследственный деятельности;
  • результаты недостаточного количества воздуха у плода во время утробного развития;
  • нехорошие последствия введения наркоза;
  • тяжелое течение заболеваний в младшем возрасте;
  • черепно-мозговые травмы.

  Не менее негативное воздействие оказывает замена особенностей социума, к примеру, постоянные компьютерные забавы заменяют общение со сверстниками в реальном времени, сниженное численность медли провождения вне гаджетов.   Спец делает помощь при таких нарушениях:

  1. задержка, нарушение речевого, психического развития. В таковой ситуации нужен также логопед-дефектолог;
  2. перинатальная энцефалопатия (анамнез);
  3. гиперактивность;
  4. аутизм;
  5. логоневроз (простыми словами запинание);
  6. дисграфия, дислексия;
  7. евнухоидизм недостатка интереса;
  8. проблемы со школьным обучением.

  Особенности работы нейропсихолога   Способ коррекции спеца охватывает в себе интеллектуальные и физиологические упражнения. Исцеление пациентов с нарушениями либо отставаниями в развитии проводится без назначения лекарственных препаратов.   Обязательное условие – исследование малеханького пациента. Во время диагностики на исходной стадии занятий нейропсихолог никак не использует автоматы, поэтому процесс вполне безопасен для детей. В главном ребенку предполагается исполнить разные поручения, к примеру, запомнить и воспроизвести последовательность из слов или предметов, набросать картину, сложить изваяние из фрагментов и многое иное.   Интерес уделяется еще необыкновенностям течения беременности, родоразрешения и раннего становления пациента. Основываясь на полученных сведениях, спец сможет изготовить выводы и отыскать предпосылки нарушений, создать коррекционный чин занятий. Продолжительность напрямую находится в зависимости от многих причин, в том числе критичности заморочек, возраст.